爱心“护苗” 奏响健康成长乐章

——鹤壁市明志小学构建“12390护苗”工作体系纪实

△市明志小学创新宣教方式，通过丰富的“护苗”活动积极倡树文明新风，呵护学生健康快乐成长。图为学生在“护苗”知识旋转翻盘上学习知识。鹤壁市明志小学供图

【鹤壁新闻网讯-鹤壁日报社记者 秦颖】“远离盗版读物，前进三格”“进网吧，退到起点”……10月11日，在学校操场上，将“护苗”宣传融入传统跳房子游戏的“护苗”跳房子区域深受学生欢迎，成为大家最喜欢的课间活动打卡地。学生们一边玩石头剪刀布，一边伴随着节奏进行花式游戏……近年来，市明志小学扎实推动“护苗”工作进基层，将高标准打造“护苗”工作站作为学校重点工作，坚持高位谋划、高标部署、高效推动，积极探索“护苗”工作新思路、新方法，学校构建的“12390护苗”工作体系，汇聚“护苗联盟”磅礴力量，跑出“护苗”融合推进加速度。

截至目前，学校先后获得第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校、河南省“扫黄打非”进基层示范点、河南省首批“护苗”工作示范站、河南省文明校园、河南省书香校园、河南省健康学校等50余项荣誉。

“1”：坚持一个中心任务，把准“护苗”方向盘

“1”即坚持营造让孩子健康快乐成长的文化环境这一“护苗”工作中心任务。

为做好“护苗”工作，学校成立由校长任组长的“护苗”工作领导小组，建立“护苗”工作层级管理责任制，形成分级负责、上下贯通、工作顺畅、反应灵敏的学校“护苗”工作体系。同时，学校完善信息收集上报、协调联动、问题台账等制度体系，高标准、规范化建设“护苗”工作示范站，聚力形成齐抓共管的工作格局。

“2”：畅通双向互动渠道，激活助苗强引擎

“2”即深化“大手拉小手，小手拉大手”双渠道工作机制。

在近两年的“护苗”工作实践中，学校利用“大手拉小手，小手拉大手”双渠道工作机制推进“护苗”宣讲进班级、进课堂、进家庭、进社区，形成“双向四进”工作模式，构建立体宣传格局，激活护航幼苗健康成长的强引擎。

“3”：强化三支队伍建设，释放“护苗”新动能

“3”即成立教师志愿“护苗”团、家长爱心“护苗”团、红领巾“护苗”团3支队伍。

学校组建严密的“护苗”工作网格管理团队，按照职责明确、组织有序、拓展广度的原则，持续强化培训、完善机制，对校园周边商铺销售的文化产品开展常态化义务监督并强化教室文化环境日常监督、校园场所巡查等，对学生进行红领巾宣讲，常态化开展“护苗”行动，凝聚起共同护航未成年人健康成长的合力，释放“护苗”新动能。

△市明志小学学生在制作“护苗”主题艺术作品。鹤壁市明志小学供图

“9”：打造九大“护苗”板块，构筑润苗主阵地

“9”即构筑九大系列“护苗”工作板块，通过筑牢校园“护苗防护墙”与网络安全系列防线、组织系列“护苗”评优表彰、举办系列主题赛事、活用系列创意游戏、打造系列活动阵地、创作系列文艺文创作品、用好系列宣传媒介、开展系列交流互动、开展系列清查行动，搭建起“护苗”立体活动阵地。

市明志小学突出“大护苗”理念，以“护苗+”为牵引，突出“特色+传统”模式，深化与党史教育、爱国主义教育、精神文明建设、法治教育、全民阅读、网络保护等融合融通，正道广场、新风大舞台、净网微机室、“护苗”园、护苗主题连廊、护苗涂鸦墙、绿色图书角等主题活动阵地，立意清晰、趣味互动的文化氛围让润苗无声胜有声。

“0”：坚持零容忍零事件，共绘强苗同心圆

“0”即对任何可能腐蚀校园文化环境的不良因素坚决采取零容忍，实现“黄”“非”零事件零案件，共绘强苗“同心圆”。

学校邀请文化执法、市场监管、网信、公安、教育等部门对校园周边及校内出版物全面排查，与学校周边35个商铺签订责任状，组织执法人员、红领巾监督员每月开展“啄木鸟”主题联合检查行动，截至目前，已提供举报线索6次，协助执法部门处理盗版图书200余册。真正实现了校园“黄”“非”零事件零案件，为广大师生营造了一个风清气正、干净淳朴的校园环境。

“‘护苗’是一项只有起点没有终点的长期工作。下一步，我们将不断创新宣教方式，继续常态化开展形式丰富的‘护苗’活动，积极倡树文明新风，呵护孩子们健康快乐成长，推动‘护苗’工作开创新局面、再上新台阶。”市明志小学党支部书记、校长吴尚说。